Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных

DELIRIUM's notebook

  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: преподавательское (список заголовков)
22:12 

...я больше не играю со своей душой...
"здравствуйте! мы бы с вами зонтиком поделились..." - говорят мои студенты, встречая несильно промокшего меня, несмотря на прогноз не взявшего с собой зонт, в паре минут от корпуса университета... или вот еще: "...самый классный преподаватель" - слышу я такую реплику в свой адрес еще в одном случае.
мило, конечно.очень мило. как говорится, "доброе слово и кошке приятно". но я не млею и уши не развешиваю. ну какой из меня "самый классный преподаватель"? ...а порой мне действительно доподлинно хочется узнать состав такой любви к переподавателю: сколько искренности, благодарности и человеческой любви в этих словах и сколько неприкрытой лести?!. и это, конечно, тот случай, про который можно сказать "не хочется думать о людях плохо", но, ответ, как мне кажется, можно предсказать с высокой долей вероятности. хотя, может я все-так ишибаюсь и думаю о людях плохо?!.

@музыка: Grisha Urgant - "ESTRADA"(2012)

@темы: университет, студенты, работа, преподавательское, бла-бла-бла

23:31 

...я больше не играю со своей душой...
как-то на неделе, встав и придя на работу так, как того требовало расписание к первой паре (8.30), и не обнаружив в аудитории детей, был удивлен.
о причине коллективного прогула вспомнил тоько к концу первой 1\2 пары, когда я уже собрался уходить:
конкретный курс конкретной специальности из года в год в начале весенне-летнего семестра уходит на практику.

хоть бы кто в деканате напомнил, ё-моё!!! я б еще лишних часа 2 спать мог....

картинка в тему

@темы: студенты, преподавательское, курьезы, бла-бла-бла, ё-моё

22:34 

...я больше не играю со своей душой...
отработал (главным образом, конечно, отчитал/отговорил) сегодня 10 академических часов к ряду почти без остановки.
самое интересное, что я все еще пока, вроде как, сохранил способность трезво мыслить, да язык пока до сих пор не "на плече".
это, конечно, удивительно и очень неожиданно.
порой организм ведет себя так, как ты от него совсем не ожидаешь.

@темы: бла-бла-бла, преподавательское

22:14 

...я больше не играю со своей душой...


находясь в добром уме и полном здравии, а также в абсолютно умиротворенном и адекватном состоянии,
выбил дверь учебной аудитории не приложив к этому никаких особых физических усилий...
"молодеееееееец!" =/
*сарказм*

@музыка: Сансара - "Лапсанг Сушонг"

@темы: сарказм, разное, происшествия, преподавательское, ни о чем, намедни

23:51 

...я больше не играю со своей душой...
"с легкой руки" студентов сегодня (вернее, накануне) одномоментно и без проволочек сменил отчество:
был Иваном Андреевичем, стал Иваном Федоровичем...

был ошарашен. спасибо, что хоть имя правильно запомнили.

нет, ну правда ж сразу видно, кто посещал семинары систематически, а с кем мы в этом семестре встречались не очень часто?!
сессия...

UPD.

запись создана: 08.06.2011 в 00:51

@музыка: Би-2 - "Любовь и ненависть"

@темы: студенты, смех да и только, сессия, сарказм, приколы, преподавательское, преподавание, мелочи жизни, курьезы, казусы, ирония

22:40 

lock Доступ к записи ограничен

...я больше не играю со своей душой...
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
23:47 

...я больше не играю со своей душой...
где-то по середине семестра узнал , что мне "в наследство" от моей предшественницы достались должники...
договорились, что как подготовятся, так придут и ответят.
сегодня пришла девушка. списка вопросов к экзамену - нет.
"давайте вы меня что-нибудь спросите, а я вам что-нибудь отвечу" - говорит.
наверное, это должно было меня насторожить...
получает вопросы, садится готовиться, пытается списать с тетради (где ничего не находит), получает замечание.
вновь пытается что-то написать, неоднократно "копается" в телефоне, получает еще одно замечание и предложение прийти на следующей неделе, когда подготовится.
"а это простой телефон. тут ничего нет" - с невинным видом говорит мне во всех смыслах милое создание.
я, конечно, такой старичок-лопушок, что абсолютно ничего не смыслит в технике, информационных технологиях и т.п., и не понимает, что сейчас даже самая простенькая "трубка" имеет способность и возможность выйти в Интернет...
"нет. к следующей неделе готовьтесь и приходите" - повторяю.
"а вопросы те же будут?" - спрашивает барышня.
я в еще большем недоумении? почему если пересдача не увенчалась успехом, то вопросы в следующей раз должны быть тем же самым?О.о
"нет, - отвечаю, - идите, готовьтесь".
"а может вы мне "тройку" так поставите?" - выдает мне тут "должница". и даже глазом не ведет.
и я, и другие мои студенты опешиваем, теряем дар речи и дивимся наглости...
"а работать-то вы как пойдете: я пришла, заплатите мне просто за то, что я пришла что ли? тройку-то еще заработать надо", - только и нахожусь что ответить после полуминутной паузы.

студентки такие студентки:facepalm2:

@музыка: Земфира - "Без шансов"

@темы: преподавательское, преподавание, наглость

23:36 

...я больше не играю со своей душой...
Февраль уже на излете, сессия давно позади, однако пересдачи еще продолжаются…
На днях принимал пересдачу у студентки N. Причем, наверное, это была уже четвертая ее попытка сдать экзамен. Сначала она в течении семестра много пропускала, болела. Затем несколько раз болела во время сессионного и послесессионного периода. Потом приходила на пересдачу, клялаясь-молилась и божилась, что готовилась, но ничего по доставшемуся ей билету сказать не могла (совсем ничего). То я очень быстро возвращался, отлучившись из аудитории, и заставал ее за списыванием. За этим следовала тирада: «Как же я могла списать, если Вас всего пару минут не было». Парирую: «Попытка списывания приравнивается к самому списыванию.» ..и чуть не плюсую ей за это еще один вопрос к билету. Нет, ну а что?. В общем, дела со сдачей экзамена по моему предмету у конкретной студентки шли неудачно.
На днях у студентки N сбыла последняя возможность пересдать экзамен и избежать комиссии. Забегая вперед, скажу, что по сравнению с другими попытками сдать экзамен, эта увенчалась успехом… и моей победой: как никак, но я все-таки заставил ее открыть учебное пособие, заставил почитать его, хоть что-то понять, усвоить, запомнить. Хрен с тем, как несвязно и сбивчиво, перепрыгивая с одной темы на темы на другую, она пыталась ответить свой билет: по сравнению с другими попытками сдачи экзамена – это было уже хоть что-то. Хотя, может быть, в этот раз она все-таки смогла извернуться, чтобы подглядеть-списать...
Самое забавное происходило в этот момент на кафедре, находящейся за стеной аудитории, где в этот момент к пересдаче готовилась студентка N…
- Вы знаете, что Вас N ищет? - выпалил влетевший в кабинет заведующий кафедрой (и по совместительству мой научный руководитель), с которым мы на пару ведем дисциплину: он читает лекции, я веду семинары.
-Знаю. Уже сидит, пишет, готовиться. – отвечаю.
- Это хорошо.- говорит завкаф. – А то она сегодня ко мне подходит, и просит, чтобы экзамен принял я. Говорит «Не могу я Ивану Андреевичу экзамен сдавать: я сразу заикаться начинаю».Но я решил, пусть все-таки Вам отвечает.»
Занавес.

@темы: студенты, смех да и только, приколы, преподавательское, преподавание, пересдачи, курьезы

22:06 

...я больше не играю со своей душой...
у моих студентов на этой неделе контрольный рубеж, а значит и по-моему предмету у них контрольная работа.
и, конечно, ситуация, что стара как мир:
часть студентов не готовы к этому самому контролю…
до сессии есть еще пара с лишним месяцев, но народ начал готовиться к ней заранее
(*иронично* молодцы какие!):
меня уже спросили о том, беру ли я взятки, и люблю ли я коньяк.
(бугагаа!)
.






@темы: забавно, иронично, преподавание, преподавательское, студенты

23:39 

...я больше не играю со своей душой...

мои студенты назвали меня "самым требовательным и строгим преподавателем семестра"...
а всего-то надо было отправить некоторую часть из них на экзамен.

@темы: преподавательское, преподавание, опыт, аспирантура, титулы

22:17 

...я больше не играю со своей душой...
у моих студентов на этой неделе очередной контрольный рубеж, а значит и по-моему предмету у них контрольная работа.
периодически
(чаще всего "периодически" приходится на контрольные работы)
я начинаю закручивать гайки и усложнять студентам жизнь, пытаясь затруднить им возможность списать.
сегодня такой попыткой "усложнить им жизнь" стало требование передать все тетрадки на первый стол.
ажиотажа в первые мгновения, конечно, не наблюдалось, но требование есть требование: тетради медленно поползли на первый стол...
задание дано, контрольная началась.
уже по истечению первых 5 минут было отобрано 3-4 тетради. "пропалились" барышни довольно быстро.
далее.
оборачиваюсь и вижу: одна студентка судорожно перебирает листочки в поисках нужной темы.
направляюсь к ней и параллельно требую передать мне эту кипу бумажек...
последующие действия напомнили мне противостояние воспитателя и ребенка в детском саду:
девушка молниеносно запихивает листочки в сумку, резким движением застегивает "молнию" и что есть мочи кричит
"НЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕТ!"
(так, будто на нее грабитель напал)...
после пары мгновений в шоковом состоянии вся аудитория оглашается громким коллективным смехом...
кажется с таким громким и душевным криком не проваливался на моей памяти еще ни один студент.

P.S.
а сумочку-то до конца пары я все-таки изъял.

@музыка: Жанна Агузарова

@темы: перлы, преподавательское, преподавание

23:55 

...я больше не играю со своей душой...
дело в том, что с недавнего времени я нахожусь "по ту сторону" студенчества. абсолютно.
"по ту сторону" студенчества можно оказаться двумя способами:
первый - можно просто окончить вуз
(ну тут-то получается, что я сделал другой "финт": закончил его и вновь пошел учиться. в аспирантуру.),
и тогда ты уже просто не студент. уходишь куда-то в строну от студенческо-преподавательских отношений.
все равно ж получается "по ту строну" студенчества?!
второй - стать преподавателем.
кажется, это уж действительно полностью противоположность студенчеству общность,
хоть и непосредственно с ним взаимосвязанная.
так вот. с недавнего времени я нахожусь "по ту сторону" студенчества совсем.
абсолютно.
и, наверное даже, непримиримо:
преподавателю нужно, чтобы студент усвоил его предмет,
студенту не всегда (даже часто не) хочется что-то делать.
стандартная ситуация.
такое положение вещей (разделение на две противоположные общности) обусловлено
как требованием обучение в аспирантуре (требование прохождения педагогической практикой),
так и собственным рвением и желанием быть преподавателем.
(вопросы обсуждения преподавательской нагрузки и оплаты за труд преподавателей - это тема отдельного разговора.
коротко лишь отмечу известные факты:
нагрузка большая.
студенты бывают разные.
ставки низкие.
как обеспечить себя с такой зарплатой - не всегда понятно.
надо думать о занятии, что будет тебя обеспечивать, а преподавание оставить как занятие "для души". с некоторым финансовым бонусом.)

я к чему это...
за 2 пары лекций, что вещаешь и объясняешь почти без перерыва, наговориться умудряешься так, что язык начинает заплетаться не то, что на терминах,
но и на самых простых словах:
в прошлый раз язык у меня заплёлся на слове "институционализация"
(сейчас я понять не могу, как умудрился его не выговорить с первого раза),
т.е. процессе превращение какого-либо явления или движения в организованное учреждение, упорядоченный процесс с определённой структурой отношений, иерархией власти, дисциплиной, правилами поведения.
(я "социологию рекламы" сейчас "рекламщикам" читаю).
сегодня на 3.5 часу лекционного материала...
(эти чуды умудрились не подготовиться к семинару, пришлось отдать под лекцию вторую пару подряд. целиком. но ничего: у нас есть целый семестр и материал, который не "влезает" в один семестр, если на одной паре отчитывать только одну лекцию нужно все равно по 1.5-2 за раз.
а от семинара им на следующей недели не уйти)
так вот:
сегодня на 3.5 часу лекционного материала я уже не смог с 5 раза выговорить слово "упорядочивание"
(вот тоже сейчас понять не могу, как это можно не выговорить).
язык заплелся.
но студенты поняли, что я хот ел сказать и отнеслись с пониманием.

утешают только три вещи:

раз.
заговариваются все.

два.
когда я заговариваюсь на занятиях перед студентами, то дедушка Фрейд по мне не плачет
(никаких таких оговорок, какие можно было бы назвать "оговорочками" по Фрейду, слава Богу, не происходит)

три.
оговорки в моей работе не столь фатальны, как в некоторых профессиях.
например:

и не могут (как минимум пока) стоит мне должности,
как они могу стоить должности г-ну Януковичу,
называющего Чехова "великим украинским поэтом",
а лучший генофонд страны считающий "лучшим геноцидом".

(но они (оговорки) являются показателем того, что надо продожать работать над собой)


в общем:
граждане, относитесь друг к другу с пониманием!

@музыка: Depeche Mode - Ultra (1997)

@темы: преподавание, ляпы, аспирантура, преподавательское

главная